ELKARGOAREN APIRILEKO FORMAKUNTZA
publicado en Gipuzkoako PEO
Hizkuntzaren eta irakur-idazketaren zailtasunei buruzko hausnarketa profesionala ikuspegi integraletik
Joan den apirilaren 17an, Elkargoaren egoitzan “Ahozko eta idatzizko hizkuntzaren zailtasunei beste begirada bat” izeneko ikastaroa egin zen, haurren neurogarapenean aditua den psikologoa eta ikaskuntza-zailtasunetan espezializatua dagoen Gemma Sainz Fernández elkargokideak emana.
Prestakuntzak hogeita hamar bat elkargokide bildu zituen, hizkuntzaren eta irakur-idazketaren nahasmenduei buruzko ikuspegi eguneratu batean sakontzeko interesa zutenak. Saioan zehar, zailtasun horiek ikuspegi zabalago batetik ulertzeko aukera emango duen paradigma berri baterantz aurrera egiteko beharra planteatu zen, faktore kognitiboak eta horiek arlo akademikoan duten eragina integratuz.
Ikastaroan, besteak beste, zailtasun kognitiboen eta neurogarapen-arazoen testuingurua landu zen, baita profil kognitibo eta exekutiboaren ebaluazio integrala egitearen garrantzia ere. Era berean, ahozko hizkuntzaren ebaluazioan sakondu zen —ulermenean zein ekoizpenean— eta irakur-idazketaren zailtasun espezifikoetan.
Halaber, esku-hartze eredu ezberdinak aurkeztu ziren eta familien funtsezko eginkizuna azpimarratu zen, psikoheziketak laguntza-tresna gisa duen garrantzia nabarmenduz. Saioak, gainera, hezkuntza-testuinguruei buruzko hausnarketa eta ikerketaren rola jaso zituen, funtzionamendu kognitiboa ulertzeko orduan.
Jardunaldiak ikaskuntza partekatua eta hausnarketa profesionalerako gunea sortzea ahalbidetu zuen, neurogarapenaren nahasmenduen orainari eta etorkizunari buruz, bereziki hizkuntzaren eta irakur-idazketaren zailtasun espezifikoei dagokienez.
30
04, 26